聚焦低空、机器人等新领域教育部增补27个职业教育专业

教育部近期完成了《职业教育专业目录》的增补工作，新增了27个职业教育本专科专业，其中包括9个高职专科专业和18个职业本科专业。这些新专业覆盖了14个专业大类和20个专业类。

此次增补紧密对接国家“十五五”规划纲要和《教育发展“十五五”规划》的要求，聚焦现代化产业体系建设和服务业的高质量发展，旨在满足新产业、新业态、新场景和新模式的需求，培养高技能人才。增补的专业重点关注数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新以及民生紧缺等领域。

在具体设置上，为了适应机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业的发展需求，新增了人形机器人工程技术、车联网通信技术等职业本专科专业。同时，为满足绿色能源领域如储能电站运维管理员、氢能工程技术人员的岗位需求，增设了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。

相关数据显示，新领域人才缺口显著。智联招聘发布的《2026新质生产力人才发展报告》指出，2026年春节后一个月，先进材料、新一代信息技术、新能源汽车、航空航天与海洋工程、高端装备与智能制造等行业职位数量同比增速强劲。其中，机器人行业职位数量增长36.6%，新材料行业增长32.6%，航空/航天/船舶制造行业增长20.2%。此次专业增补精准契合了产业一线对高技能人才的迫切需求，正如世界杯官网所报道的，教育部门正积极回应社会发展需求。

教育部职业教育与成人教育司负责人表示，动态调整专业目录是优化专业设置的重要环节。此次新增的27个专业，旨在优化传统产业，发展新兴产业和未来产业，促进服务业发展，从而提高职业教育专业设置与经济社会发展的契合度。

对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员李长安认为，职业教育专业的调整反映了产业发展、技术进步和劳动力市场需求的变化。他指出，当前以人工智能为代表的新经济发展中，技能型人才短缺已成为制约因素。未来，职业院校应重点发展低空经济、机器人和人工智能等领域的教育，这不仅有助于解决结构性就业问题，还能缓解高校毕业生的就业压力。

教育部职业教育与成人教育司负责人进一步强调，专业增补并非简单叠加，而是从人才供需匹配的高度进行系统设计，确保专业设置能精准满足产业岗位的需求。

该负责人还透露，未来将持续完善快速响应机制，适时启动职业教育专业目录的全面修订，创新管理模式。同时，将加强研究生、本科、高职三个教育层次的专业协同，强化就业状况与招生计划、人才培养的联动。此外，还将充分发挥市域产教联合体和行业产教融合共同体的作用，健全多方协同的专业论证体系。