跟着中国学“手艺”，他们敢闯敢拼（环球热点）

联合国大会自2014年起将每年7月15日定为世界青年技能日，旨在强调青年就业和创业技能的重要性，并呼吁赋予防年轻人技术能力以及面向未来的综合素质。

当前，人工智能和绿色转型等趋势正在重塑青年学习和社会劳动参与的方式。对于全球南方国家的青年而言，获得技术学习机会尤为关键。近年来，中国通过“鲁班工坊”提供的工程技术职业教育以及青年创业就业培训等方式，切实助力了全球南方国家青年的发展。一批批来自这些国家的年轻人正借由中国的知识与技能培训，书写着不同的人生篇章。在第12个世界青年技能日来临之际，来自多个南方国家的青年代表分享了他们的学习心得与成就。

乌干达鲁班工坊学员阿尔弗雷德： “当你追求知识时，机遇自然会来找你。” 在距离乌干达首都坎帕拉220公里的中乌姆巴莱工业园，由中国天唐集团、天津工业职业学院与埃尔贡乌干达技术学院合作建立的鲁班工坊内一片繁忙。该工坊拥有1800平方米的实训场地，划分出数控加工、电气自动化、工业仿真和钳工实训等区域。埃尔贡乌干达技术学院机械专业学生阿尔弗雷德与数百名当地青年在此接受培训。 “我第一次走进工坊时非常震撼，学校里学的是理论，这里全是真实的设备。”阿尔弗雷德回忆道，“这里有充足的设备供我反复操作练习。当今世界的技术变革不会等待任何人，如果我们不参与制造，就只能做旁观者。” 阿尔弗雷德务实的学习态度使其成为工坊进步最快的学员之一。在培训中，他首次亲眼见证了编程语言如何转化为机械动作，理解了“自动门因一行代码开关，零件因一段指令成型”。他认识到，工程学不仅涉及公式和图纸，更要思考“这东西能用来创造什么”。 他积极参与设计智能大门、自动门，积累工厂实战经验，并聚焦智能家居安装、自动灌溉系统、工业机器人等新技术方向的学习。阿尔弗雷德认为，机械工程是一个跨越机械、电气和软件的综合性专业，他们应成为自身技术的创造者。他期待未来能为乌干达本土技术发展贡献力量，并借鉴中国从引进到自主制造的发展历程。 工坊成立近六年来，已有超过1200名像阿尔弗雷德一样的当地青年在此学习，并通过掌握技能开启了新的人生阶段。 “当你追求知识时，机遇自然会来找你。”阿尔弗雷德表示，在鲁班工坊的学习让他找到了职业方向。他强调，对于全球南方国家的青年来说，掌握更多技能尤为重要，以应对全球科技发展的步伐。中国的培训和经验使他们能够认知、创造、设计、开发并制造属于自己的技术，从而有机会成为知识和技能的生产者。

埃塞俄比亚鲁班工坊青年骨干教师涂则钢： “助力像我一样的年轻人成为创造者。” “来到中国后，我才意识到我要带回去的东西远不止一张文凭。”90后埃塞俄比亚鲁班工坊青年教师涂则钢说道，他所在的鲁班工坊设在亚的斯亚贝巴的非盟总部，是该组织面向非洲的高素质技能人才培训中心。 2019年，涂则钢来到中国攻读控制工程与控制理论硕士学位，并在2022年毕业后选择继续在中国深造，攻读教育学博士学位。 “埃塞俄比亚正快速推进基础设施和工业现代化，对先进电气技术人才的需求非常迫切。”涂则钢表示，“中国是获取这些创新知识的最佳地点，因此我决定继续在中国提升自己。” 在中国，涂则钢接触到一套名为EPIP（工程实践创新项目）的教学体系。这种方法不侧重死记硬背，而是将真实的工程问题呈现给学生，引导他们自主寻找解决方案、动手实践并反复改进。他还系统学习了高级控制编程、工业自动化、工业机器人技术和机电一体化等核心课程。在培训过程中，他养成了先独立尝试再解决问题的习惯，认为“独立尝试与合作解决问题相结合，才能真正建立技术能力和信心”。 “在埃塞俄比亚，我们最缺乏的是将理论转化为实际应用的途径。鲁班工坊为我提供了这条道路。”涂则钢注意到，在中国，课堂问题常常来源于企业生产一线，“中国工厂解决的问题比我在书本上看到的更具前瞻性。在中国学习的这几年，我的视野从课本上的概念，扩展到理解中国在职业教育培训、跨境工程、技术合作和研究创新方面的实际运作。” 除了专业学习，涂则钢还在宿舍保持着练习毛笔字的习惯。“练毛笔字与调试机器有共通之处，一笔一画都要精准，调试机器一个参数也不能出错。这不仅加深了我对中华文化的理解，也帮助我静下心来找到适合自己的学习节奏。” 博士毕业后，涂则钢计划返回埃塞俄比亚继续执教。“非洲的职业教育仍处于起步阶段，许多领域缺乏成熟的培养体系来引导学生走向成功的职业道路。鲁班工坊是解决这些问题的有效途径。” “参与技能培训不仅仅是学习一门技术，更是对个人和国家未来的投资。中国不仅拥有先进技术，还助力像我一样的年轻人成为创造者。”涂则钢说，“最重要的是，参与技能学习给予了我们信心，让我们有机会积极参与塑造世界，而非仅仅旁观其变化。”

坦桑尼亚青年创业者大卫·丹尼斯： “不仅学到了知识，还获得了投资。” 两年前，坦桑尼亚青年大卫·丹尼斯大学毕业后，没有选择稳定的工作，而是全身心投入创办了CutOff Recycle公司。大卫坚信，“一个有远见的年轻人能够改变其所在的社群，甚至最终改变世界。”他认为，即使是人类头发这样的细微废弃物，也能为无数人带来机遇、尊严和收入。 公司成立初期，大卫急需创业知识、资金和合作伙伴。2025年4月，他发现了中国招商局C Star青年创新创业计划项目（以下简称“C Star项目”）的招募信息。“我第一时间提交了申请并参加了面试，满怀希望地等待结果。”大卫回忆道，一个月后，他收到了成功入围的消息。 2025年5月，大卫抵达吉布提，参加C Star项目的第一阶段学习。“那是我第一次真正接触中国创业文化。中国人的自律、商业价值观等为我打开了一扇新的窗口。”大卫说，在吉布提的培训期间，他不仅听取了创业导师的实战分享，还参与了吉布提老港改造的案例研讨，并收到了中方提供的《电子商务入门》教材，学习了金融、项目推介等创业基础知识。 同年6月，大卫前往中国多个城市进行实地学习。在长沙，他与C Star项目团队及招商局集团的代表进行了线下会面。“他们询问我在业务上需要哪些支持，我坦诚地讲出了自己的需求。他们给了我许多建议，还主动帮助我对接资源。” 回到坦桑尼亚后，大卫继续参加C Star项目的线上训练营。“回想那段时光，我发现一切都环环相扣。在吉布提收到教材，在长沙和北京进行实操培训，线上训练营的复盘强化……仿佛每一个项目、每一座城市、每一个人都在塑造着一个不断成长的我。” 截至目前，在C Star项目的支持下，大卫已累计获得数万美元的投资，并为其创新成果申请了专利。据介绍，C Star项目自2022年启动以来，已帮助非洲及国际青年与中国资源有效对接，并为数百位非洲青年提供了创业孵化和展示平台。 不久前，大卫再次来到中国参加C Star项目培训。他分享了在广东深圳的一件小事：他乘坐网约车时，因未绑定银行卡无法支付。一位在商场附近的陌生女士主动上前与司机沟通，帮他解决了支付问题。“她的友善，让我看到了中国人的真诚和美好。”大卫说，“我也意识到，在中国商业环境中，信任本身就是一种重要的交易货币。尽管文化可能存在差异，但友善、自律和创新等价值观将我们紧密联系在一起。” “中国的C Star项目是我的重要人生机遇，我不仅学到了知识，还获得了投资。”大卫表示，他希望激励非洲及其他地区的年轻人，相信自己的想法具有价值。“我期待着更多来自非洲的创新得到认可、投资和赞誉，更多非洲年轻人敢于跨越边界追逐梦想。”

塔吉克斯坦05后小伙乔天宇： “测绘不只是读数，更是一种对真实的敬畏。” 在天津城市建设管理职业技术学院的智能测绘实训中心，来自塔吉克斯坦的20岁小伙乔天宇正在学习搭建电路、监测数据并记录测量结果。 乔天宇就读于测绘工程专业。在中国之前，他在塔吉克斯坦技术大学的鲁班工坊完成了基础课程。塔吉克斯坦鲁班工坊是中亚地区首家鲁班工坊，位于该国首都杜尚别，由天津城市建设管理职业技术学院与塔吉克斯坦技术大学合作共建，并于2022年11月投入运营。 2024年9月，乔天宇与另外7名同学成为塔吉克斯坦鲁班工坊首批来华留学生，学习仪器操作维护、新型电力系统等实操技能。 乔天宇经常提及“现场”一词，他认为真正的技术体现在施工现场。“我的国家正在进行道路、管网和城市建设，而这些正是中国做得最好、最快的领域。我想学的不仅是测量方法，更是他们如何组织、如何解决问题。”乔天宇说。 真正的挑战始于第一堂实训课。一项完整的数据处理项目要求从测量到成图全部独立完成。仪器操作简便，软件功能强大，但界面上的中文对他来说仍有难度。“最难的不是记住操作流程，而是当老师发出指令时，我需要快速反应下一步该做什么。”乔天宇表示。 “幸运的是，中国老师们非常耐心，他们总能将抽象的理论分解为生活中的具体例子，每讲完一个知识点都会停下来确认每个学生是否都跟上了。”乔天宇说，中国老师让他明白，测绘不仅是读取数据，更是一种对真实的敬畏。 不久前，乔天宇成功获得了天津大学硕士项目的录取通知。“以前我对现代测绘的理解仅限于课本上的示意图，现在我习惯先形成逻辑再动手，处理数据时不再慌张。”他说，“最大的变化不是掌握了几个新功能，而是我知道出了问题该从哪里寻找原因，心里更有底了。” 硕士毕业后，乔天宇计划返回塔吉克斯坦从事测绘相关工作，参与公路、管网、城市勘测等基础设施建设项目。“我的国家到处都需要测量，到处都在等待一张精确的地图。我期待着早日学以致用。” “对于全球南方的年轻人而言，拥有一技之长，不仅能改变自己的生活，还有机会改变家乡。”乔天宇说。